CURRICULUM INSPIRADO EN LA PEDAGOGIA WALDORF
CURRICULUM INSPIRADO EN LA PEDAGOGIA WALDORF
Ahora, ¿son iguales los niños en todas partes? ¿Todos tienen las mismas necesidades de desarrollo y los mismos ritmos de maduración? Naturalmente la respuesta es no. La diversidad es una característica primordial en el ser humano. Y el entorno educativo debe ser el mejor lugar para que el niño sea consciente de su carácter único, se descubra a sí mismo, se valore y desarrolle sus potencialidades.
La Pedagogía Waldorf es sobre todo una maravillosa opción formativa, ya que no solamente otorga capacidades para la formación académica, sino además concede virtudes para afrontar la vida con felicidad, responsabilidad y con un profundo sentido espiritual.
ESTUDIOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
Noil Adventure Academy está estructurado en Estudios de Aprendizaje Colaborativo que responden a su etapa de desarrollo, así se logra tanto atender las necesidades anímicas y académicas por edad y al mismo tiempo lograr en ellos el desarrollo social que implica los retos de estar en un ambiente con un rango de edad ampliado, que los lleva a ser aprendices y maestros en distintos momentos, aprender a dar y defender su opinión, ponerse de acuerdo y no solo seguir reglas como pasa regularmente en la educacion tradicional.
“El cerebro aprende haciendo”
La educación Waldorf brinda en este primer septenio los cimientos para desarrollar una voluntad fuerte y sana. El jardín de niños Waldorf pone enorme cuidado en el desarrollo interno y externo del niño. Desde el nacimiento y hasta los siete años, el niño debe crecer en un ambiente amable con su naturaleza infantil, que favorezca el desarrollo de la voluntad, la cual ejerce a través del movimiento.
En esta bella etapa de la vida, el conocimiento entra por las extremidades, particularmente por el uso creativo de las manos, y no a través de presiones intelectuales innecesarias y estresantes, como suele ocurrir en escuelas tradicionales. Por esta razón, los pequeños realizan acciones donde las extremidades se constituyen en la entrada al conocimiento. Así, a través de actividades, como el juego libre, labores del hogar, cuidado de la naturaleza y manualidades, el niño adquirirá las nutrientes esenciales para el futuro trabajo intelectual que se llevará a cabo después de los siete años. Se busca que el niño permanezca lo más posible en la imaginación pictórica que le permitirá posteriormente en la primaria introducirse en el mundo intelectual.
En un salón cálido donde cada elemento ha sido dispuesto para impulsar el desarrollo integral del niño, creamos un ambiente óptimo para la suave transición del hogar a la escuela.
En los primeros años de vida el aprendizaje es inconsciente, esto significa que de manera espontánea, el niño aprende imitando el medio ambiente que le rodea, en particular las acciones adultas. Es muy evidente en el primer periodo de la infancia, antes del cambio de dientes, que el niño imita todo lo que le rodea. De esta forma, las actividades artísticas, el juego, la imitación, y en consecuencia el ejemplo adulto, son el hilo conductor en esta importante etapa. Hay dos palabras mágicas en esta edad del niño: imitación y ejemplo.
Las actividades diarias, como la caminata por la naturaleza, la ronda, el juego libre, las narraciones, los trabajos manuales, artísticos y domésticos, encauzan de forma natural y rítmica, las habilidades del niño.
“La Emoción activa el Aprendizaje”
A partir de los seis años y medio a los siete años, el niño se encuentra listo para la escuela primaria. Cuando los niños están listos para dejar el jardín de niños y entrar a la primaria, están deseosos de explorar el mundo por segunda vez. Antes se identificaban con él y lo imitaban; ahora, a un nivel más consciente, están listos para conocer de nuevo, por medio de la imaginación.
Cualquier cosa que apele a la imaginación y que se sienta profundamente y active los sentimientos, se puede recordar y aprender. Los años de la educación primaria son el tiempo propicio para educar la inteligencia del sentir.
Primero es la emoción, el encuentro con el fenómeno, y después vendrán las reflexiones y las leyes. Si bien en el primer septenio se privilegiaba el desarrollo volitivo, principalmente a través del juego y las manualidades, en esta nueva etapa las maestras harán un llamado al sentimiento. Ahora la entrada al conocimiento serán los órganos emotivos y rítmicos del niño, como lo son el corazón y los pulmones.
Por esta razón, en esta etapa, la imaginación y el arte son el hilo conductor en cada clase. Pero no solamente el arte como materia, como puede ser la música, modelado, tejido o teatro, sino que el contenido académico, como matemáticas, historia, física, entre otras, ostentarán también una estructura artística.
La tarea del maestro es hacer que el aprendizaje sea una vivencia que ponga en acción la cabeza, las manos y el corazón del niño. Es por esta razón la importancia de las misiones llenas de aventuras que los niños vivirán cada día, donde librarán batallas en lo individual y en equipo, desarrollando como pilar, la capacidad de dar y recibir como la fuente más importante de gozo y prosperidad. En esta etapa de desarrollo, el niño se beneficia de la guía constante de una autoridad respetada, que sirve como digno modelo de pensamiento y obra y paulatinamente, este modelo a seguir, se ira convirtiendo en guía y mentor y el alumno en un ser que va arriesgando más y tomando sus propias decisiones.
La Pedagogía Waldorf le caracteriza una visión rítmica en la naturaleza del niño. El ritmo es el gran educador. Cada clase, el día escolar, el trabajo por épocas y el ciclo anual, ostentan una estructura rítmica, lo cual permite al niño sincronizar el trabajo cotidiano con su propia naturaleza rítmica, acción que favorece una mejor disposición para el trabajo.
El maestro titular es el responsable de la clase principal, que incluye asignaturas académicas como: matemáticas, historia, español, zoología, botánica, astronomía, dibujo de forma, geometría, agricultura, construcción, composición, mitologías. En las clases complementarias se trabaja música, baile, idiomas, arte, movimiento, trabajo manual (tejido, talla en madera y barro).
“La mejor herencia, hijos emocionalmente sanos, conscientes de sus fortalezas”
Alrededor de los 12 años se inicia la secundaria en México, abarca la última etapa del segundo septenio y el primer año del tercer septenio, es decir, la pre adolescencia y el inicio de la adolescencia. Ahora el niño busca conquistar el mundo exterior. Se requiere orientarlo hacia el todo universal.
Es una etapa de cambios significativos, no sólo físicos. Entra en el escenario el pensamiento causal y una mayor capacidad de abstracción. Los niños requieren aún del aprendizaje a través de imágenes y de apoyarse fuertemente en experiencias que desarrollen, configuren y refinen su vida emotiva. Hay nuevas energías y capacidades latentes que pueden y deben convocarse.
El currículum Waldorf de cada grado va al encuentro de dichas habilidades propiciando su despliegue y sano desarrollo. En muchas materias, en especial en ciencias (física, química y biología) se parte de la experiencia directa y se llega al conocimiento por el camino de la imaginación, la reflexión y el arte.
Las humanidades se dirigen al hambre por explorar, conocer y ampliar los horizontes, las perspectivas de la vida, entretejiéndose con biografías de grandes hombres. Con ello se alimenta el sano idealismo, que late como necesidad en los jóvenes y que los impulsará con fuerza en el futuro.
ACREDITACION DE ESTUDIOS
SOMOS UNA ALTERNATIVA EDUCATIVA AL METODO TRADICIONAL en niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria. Para familias que buscan una educación más equilibrada e integral, con mayor contacto con la naturaleza, y que tenga como fin el lograr el desarrollo de las individualidades del ser humano para identificar su vocación oportunamente.
No estamos incorporados a la SEP en este momento.
Si se obtiene certificado de validez oficial por estudios en Noil Adventure Academy de la siguiente manera:
La Acreditación de Conclusión de Estudios Oficial por la Secretaria de Educacion Pública SEP, se entrega al concluir la primaria y secundaria respectivamente.
Noil Adventure Academy. Talents in Action.
Kindergarten, Elementary & Middle Education. Co-Learning Community.